Raspberry Pi chce poprawić edukację komputerową dla dzieci
Informatyka to ogromna część współczesnego życia. Jego głęboki zasięg i wpływ na codzienne życie to właśnie powód, dla którego Fundacja Raspberry Pi połączyła siły z Uniwersytetem Cambridge, aby pomóc młodym ludziom z różnych środowisk w nauce, jak działają komputery i jak z nimi tworzyć.
Razem stworzyli Centrum Badań Edukacji Komputerowej Raspberry Pi. Centrum mieści się na Wydziale Informatyki i Technologii Uniwersytetu Cambridge. Instytucje uważają, że w porównaniu z innymi przedmiotami, takimi jak matematyka, informatyka jest nowsza i mniej o niej wiadomo. Dlatego edukacja informatyczna jest również nowsza i otrzymała mniej inwestycji w badania i wdrażanie pedagogiczne.
W poście na blogu Centrum Badawcze napisało, że chce „współpracować z edukatorami, aby przełożyć swoje badania na praktykę i wprowadzić pozytywne zmiany w życiu uczniów". Pozwoli to naukowcom i edukatorom lepiej poznać zakres tego, czego należy uczyć — biorąc pod uwagę stale rozwijające się możliwości i zastosowania przedmiotu — i jak najlepiej uczyć go dzieci i młodzież w każdym wieku i ze wszystkich środowisk.
Centrum dokładnie oceni swoje obecne programy i przeprowadzi ustrukturyzowane testy, aby zobaczyć, co działa najlepiej w określonych obszarach, takich jak równowaga płci w informatyce lub zapewnienie ujednoliconej platformy, na której badacze zajmujący się edukacją komputerową mogą dzielić się swoimi odkryciami. Firma ma nadzieję, że przyszłe badania przeprowadzone przez dziesiątki tysięcy nauczycieli pomogą pozytywnie ukształtować przyszłość edukacji komputerowej dla milionów uczniów.
Partnerstwo nie jest nowe i faktycznie rozciąga się od 2008 roku, do początków Raspberry Pi Foundation. Razem współpracowali przy projektach takich jak Isaac Computer Science, internetowej platformie edukacyjnej, z której obecnie korzysta 36 000 studentów w Anglii. Dzięki tej inicjatywie obaj mają nadzieję nawiązać kontakty z naukowcami i programami uniwersyteckimi na całym świecie, zwłaszcza w Stanach Zjednoczonych i Indiach.
Chociaż Centrum ma nadzieję na edukację ogółu młodzieży, szczególnie ma nadzieję, że wpłynie na „młodych ludzi, którzy pochodzą ze środowisk, które są tradycyjnie niedostatecznie reprezentowane w dziedzinie informatyki lub którzy doświadczają trudności edukacyjnych”.
Centrum Badawcze rozpoczyna swoją ekspedycję od trzech szerokich tematów, które mądrze skupiają się na edukatorach. Po pierwsze, są programy nauczania, pedagogika i ocenianie. Obejmuje to rozwój edukatorów i szkolenie w procesie uczenia się i nauczania. Drugim, który należy poruszyć, jest rola uczenia się pozaformalnego, która obejmuje samokształcenie, programy pozaszkolne i inne wysiłki, aby nauka była bardziej organiczna i przystępna. Wreszcie zrozumienie i usunięcie barier blokujących obecnie edukację komputerową. Identyfikując rzeczy, które często blokują dzieciom dostęp do edukacji komputerowej i jej zrozumienie, możemy je usunąć i przyspieszyć ich sukces.
Tak, celem jest uczynienie edukacji komputerowej bardziej dostępnej i wysokiej jakości. Ale celem jest również rozważenie korzystania z komputera w ogóle, zanim zaczniemy uczyć dzieci, w tym wszystkiego, od tworzenia cyfrowych po informatykę, oraz upewnienie się, że właściwie to rozumiemy i właściwie uczymy uczniów w każdym wieku we wszystkich środowiskach.
Wszystko, co poprawia edukację i czyni ją bardziej dostępną dla wszystkich ludzi na całym świecie, jest w naszej książce w porządku!
Źródło: Raspberry Pi